1 中学化学实验中的能力培养

化学教学中实验能力的培养目标

中学化学实验能力的培养（一）

中学化学实验能力的培养（二）

中学化学实验能力的培养（三）

中学化学实验能力的培养（四）

中学化学实验能力的培养（五）

中学化学实验能力的培养（六）

演示实验教学与学生能力的培养

分组实验与能力培养

起始年级学生化学实验能力的培养

化学实验中学生观察能力的培养（一）

化学实验中学生观察能力的培养（二）

化学实验中学生观察能力的培养（三）

化学实验中学生观察能力的培养（四）

化学实验中学生观察能力的培养（五）

化学实验中学生观察能力的培养（六）

化学实验中学生观察能力的培养（七）

化学实验中学生观察能力的培养（八）

培养学生辨色能力的方法

学生独立完成化学实验的能力及其培养

化学实验设计能力的培养（一）

化学实验设计能力的培养（二）

实验复习中学生设计能力的培养

实验设计中的逻辑推理能力培养

典型装置拟设中的实验能力培养

学生设计化学实验装置能力的培养

化学实验操作能力的培养

培养学生处理实验中的异常现象能力

2 中学化学实验中的思维训练

化学实验中的现象、感知与思维

化学实验中的理论思维及其作用

化学教学中的实验与理论思维相结合

化学实验教学与思维能力的培养（一）

化学实验教学与思维能力的培养（二）

实验习题与学生思维能力的培养

演示实验教学与思维能力培养

运用化学实验激发学生思维

探究式演示实验与学生创造性思维培养

仪器装置与创造思维能力培养

3 化学实验教学中的非智力因素培养

化学学习中的观察与实验

中学化学实验观察理论

化学教学中的创造教育

开放化学实验室与学生创造能力培养

化学实验教学中的创造动机及其培养

“中学化学实验研究”教学与创造型人才培养

化学实验教学与学生智力培养

实验教学中非智力因素的培养（一）

实验教学中非智力因素的培养（二）

探索性实验中的学习主动性培养

实验课中培养学生主动的学习精神

化学实验教学中的实验兴趣培养

学生气质特征与化学实验教学

探索性和设计性化学实验与学生坚强意志的培养

化学实验教学中的审美教育

化学演示实验教学中的美育渗透